以微课理论为基础，以微课开发流程为主线，理论实践相结合系统全面地讲解了微课开发与制作技术。首先，从微课的相关理论入手，重点介绍微课的定义、微课的 学习与传播理论、微课的教学设计、微课的应用模式等。其次，以微课的开发流程为主线详细介绍了微课开发过程中各种软件的使用方式与技巧。最后，展示综合案 例实践，包括开发技术与策略、微课选题、微课教学设计、教学课件的制作、视频录制、视频输出等环节。选取的微课案例丰富，资料翔实，形式多样。微课案例经 过了精挑细选具有非常好的代表性，微课形式包含课堂实录式、实地拍摄式、PPT动画式、讨论式、采访式、演讲式、画中画式、二维动画式等。提炼了适合职业 教育的多种微课教学设计模式。通过分析职业教育的专业特色、课程特点、微课形式、微课的应用模式、教师的特点等因素，针对微课教学过程设计包括情境式、探究式、抛锚式等微课教学设计模式；针对课程特点设计了知识点讲授式、实践操作类、人文类课程、理工类课程等微课教学设计模式。

以微课理论为基础，以微课开发流程为主线，理论实践相结合系统全面地讲解了微课开发与制作技术。首先，从微课的相关理论入手，重点介绍微课的定义、微课的 学习与传播理论、微课的教学设计、微课的应用模式等。其次，以微课的开发流程为主线详细介绍了微课开发过程中各种软件的使用方式与技巧。最后，展示综合案 例实践，包括开发技术与策略、微课选题、微课教学设计、教学课件的制作、视频录制、视频输出等环节。选取的微课案例丰富，资料翔实，形式多样。微课案例经 过了精挑细选具有非常好的代表性，微课形式包含课堂实录式、实地拍摄式、PPT动画式、讨论式、采访式、演讲式、画中画式、二维动画式等。提炼了适合职业 教育的多种微课教学设计模式。通过分析职业教育的专业特色、课程特点、微课形式、微课的应用模式、教师的特点等因素，针对微课教学过程设计包括情境式、探究式、抛锚式等微课教学设计模式；针对课程特点设计了知识点讲授式、实践操作类、人文类课程、理工类课程等微课教学设计模式。